Inequidad educativa durante el aislamiento por covid-19 en Buenos Aires

En este artículo se presentan los resultados de la dimensión educación “Encuesta condiciones vida y cuidados a infancia durante el aislamiento social preventivo obligatorio (ASPO) por covid-19”. Dicha encuesta fue respondida una muestra (n=4008) familias, cuyos niños, niñas adolescentes cursan grados correspondientes tres niveles educativos del ámbito público (62,6 %) privado (37,4 %), distritos provincia Buenos Aires, Argentina. Según lo relevado, mayor parte las familias mantuvieron comunicación con instituciones educativas, no obstante, en casos que manifestaron dificultades, estas vincularon limitaciones conectividad o falta dispositivos tecnológicos (sobre todo escuelas público). Debido ello, interacción entre docentes alumnado vio limitada sin posibilidad establecer comunicaciones sincrónicas, cual dificultó llevar adelante modalidad virtual calidad un tiempo tan prolongado, como impuesto pandemia covid-19. Finalmente, concluye señalando alcances investigación fin analizar aspectos ligados equidad educativa contribuir, modo, diseñar políticas impliquen mejoras acceso educación.